近日，北京市委教育工委、北京市教委及北京市教育工會聯(lián)合發(fā)布了《2024年北京高校青年教師示范（先進、創(chuàng)新）教研工作室名單》，我院憑借出色的教學能力和創(chuàng)新實踐，成功獲批“北京高校青年教師創(chuàng)新教研工作室”。

自2017年起，北京市教育工會在北京高校范圍內持續(xù)開展青年教師示范（先進、創(chuàng)新）教研工作室的建設工作，旨在深化青年教師教學基本功比賽成果，以賽促建，以建促教，著力提高青年教師的教學能力素養(yǎng)，推動教學研究陣地建設。此次我院獲批的創(chuàng)新教研工作室，由在“北京高校第十三屆青年教師教學基本功比賽（醫(yī)科類）”中榮獲一等獎的我院青年教授王春賽爾擔任負責人。工作室現(xiàn)有骨干成員4人，是以一線青年教師為主體，結合教學督導、教學研究、專家引領指導的教學研共同體。工作室堅持團結和凝聚青年教師，聚焦立德樹人的根本任務和教書育人的職責使命，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。他們勇于探索，敢于創(chuàng)新，不斷激發(fā)教學創(chuàng)新活力，努力提升醫(yī)學教育教學的整體水平。

11月19日，我院教育處舉辦了北京高校青年教師創(chuàng)新教研工作室啟動儀式暨教學督導研討會。

會上，醫(yī)院黨委常委、副院長吳靜首先對王春賽爾及其團隊取得的成績表示祝賀，并詳細介紹了創(chuàng)新教研工作室的建設要求和目標。吳靜強調，工作室負責人應切實承擔起領軍人物職責，按照建設管理辦法開展教學交流與研究活動，統(tǒng)籌院內外資源，致力于打造一支高素質專業(yè)化的教師隊伍。

醫(yī)院教學督導專家組組長謝苗榮教授表示，創(chuàng)新教研工作室為青年教師的發(fā)展提供了寶貴的平臺，醫(yī)院督導專家組將給予青年教師全面的支持，為其成長和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。同時，他鼓勵院內外督導專家通過經驗分享，為青年教師的課堂教學提供精細化和建設性的幫助。

醫(yī)院黨委委員、工會副主席龔迎光對創(chuàng)新教研工作室的建設給予了高度認可和祝賀。她鼓勵青年教師充分利用工作室平臺，發(fā)揮自身優(yōu)勢，并表示院工會將與教育教學相關部門深化合作，為青年教師教學和教研能力的提升提供支持服務，促進教學交流，拓寬青年教師視野。

在啟動儀式上，吳靜、謝苗榮、龔迎光、首都醫(yī)科大學臨床督導組專家馮偉捷、首都醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院生理學與病理生理學系副主任王雯及工作室負責人王春賽爾共同為“北京高校青年教師創(chuàng)新教研工作室”揭牌。

揭牌儀式后，王春賽爾匯報了工作室的建設總體規(guī)劃、工作設想及現(xiàn)階段工作開展情況，并分享了她在市青教賽中的獲獎感受和經驗體會。她通過《腹瀉》授課案例，生動展示了如何講好一門課的技巧。

隨后的教學督導交流研討中，馮偉捷教授詳細解讀了教案書寫的十大模塊，倡導了“設計為綱，適時調整”的工作方法。王雯教授從師德、專業(yè)素養(yǎng)、教學設計等方面解讀了青教賽的評審內容及標準，并為青年教師提出了多項建議。我院金華老師則就“如何上好見習課”對臨床見習的規(guī)范和技巧進行了詳細講解。

教育路上無捷徑，唯有不斷提升自我，才能有更好的教育。未來，我院“北京高校青年教師創(chuàng)新教研工作室”將繼續(xù)致力于推進青年教師教學工作的創(chuàng)新和發(fā)展，通過教學研討交流、教育教學研究、青年教師培訓與服務等途徑，提升青年教師的教學能力和素質，建設高素質、創(chuàng)新型的青年教師隊伍，為培養(yǎng)醫(yī)學創(chuàng)新人才貢獻青年力量。（教育處）